Hundert und mehr Vokabeln pro Stunde behalten? Mit der Geisselhart-Technik funktioniert das einfach, spielerisch, schnell und dauerhaft. Gut geübte Gedächtnisbenutzer lernen mit der Methode sogar 200 Vokabeln und mehr. Jede Stunde! 100 aber kann garantiert jeder schaffen. 

1. Vokabelverbildern
2. Bedeutung der Vokabel verbildern
3. Beide Bilder verknüpfen 

Zum Einstieg ist die lateinische Vokabel „cubare“ gut geeignet. Welche Bilder „hören“ wir aus „cubare“ heraus? Dabei achten wir nur auf die Lautsprache, nicht auf die Schreibweise. Wir denken an Kuh, Bahre, bar, Bar, Reh, Cuba? Dann läuft alles richtig.
Die Bedeutung von „cubare“ ist „liegen, ruhen“. Deshalb „legen“ wir die Kuh nun gedanklich auf die Bahre. Wir verknüpfen also zwei Bilder. Das Bild, das wir aus der Vokabel kreiert haben, mit dem Bild der Bedeutung dieser Vokabel. Das Bild für die Vokabel müssen wir erst entwickeln. In unserem Fall „Kuh und Bahre“. Die Bedeutung „liegen“, ist das zweite Bild. Beide Bilder miteinander verknüpft, ergeben: „Die Kuh liegt auf der Bahre“. 

livre — das französische Wort für Buch
Hört sich an wie liefre – liefern auf Schwäbisch. Ich lasse mir also ein Buch liefre. 

bolso — das spanische Wort für Tasche
Hört sich ähnlich an wie bolzen, Fußball spielen. Und ähnlich wie beult so. Die Kinder bolzen nun eben mit einer Tasche. Oder ich brauche eine neue Tasche, meine alte beult so. 

choukran — auf Arabisch danke
Hört sich an wie Schuh und Kran. Mein Schuh fiel ins Wasser. Er wird mit einem Kran herausgefischt. Ich sage danke. 

salary increase — die englische Bezeichnung für Gehaltserhöhung
Klingt wie Sellerie (die Knolle) und Grieß(brei). Um eine Gehaltserhöhung zu bekommen, muss ich erst den Sellerie in den Grieß legen. 

pamela — auf Spanisch Damenhut
Wie Pamela (Anderson). Pamela (Anderson) mit einem großen, eleganten Damenhut auf dem Kopf. 

vache — Kuh auf Französisch
Klingt ausgesprochen wie wasch‘ (also waschen). Also wasch‘ ich einfach die Kuh. 

sheep — Englisch für Schaf
hört sich an wie schieb‘ (also schieben). Na dann, schieb‘ das Schaf. 

luce — Licht auf Italienisch
Wird genau wie lutsche ausgesprochen. Nun lutsche ich kein Bonbon, ich lutsche das Licht. 

amor — auf Spanisch Liebe
Klingt wie Liebe am Ohr. Interessant: Die Spanier machen wohl Liebe am Ohr. 

altitude — das französische Wort für Höhe
Wird altitüd ausgesprochen. Also hängen wir die Alditüte in die Höhe. 

Wenn wir uns diese zehn Szenen vor unserem geistigen Auge vorgestellt haben, dann müssten wir auch alle zehn Vokabeln gelernt haben. Testen Sie es doch mal. 

Angenommen, wir wollen das Fachwort „Pediculose“ und die entsprechende Bedeutung behalten. Dann gehen wir genauso vor wie bei den Vokabeln und könnten vielleicht denken: „Na ja, hinten ist auf jeden Fall irgendetwas „lose“. Vorne muss ich an „Pediküre“ – also Fußpflege – denken. Und bei der Pediküre ist der große Zehennagel lose. Und wir merken: Wir verbildern hier gerade einen Fachbegriff. Wir zerlegen ihn dafür in Silben oder nehmen sinnvolle Silben zusammen. Dann überlegen wir uns, was sich ähnlich anhört. Und hier hört sich nun mal Pediküre ähnlich an wie Pedicu. Oh, da höre ich gerade noch ein Bild: Petticoat. Also die Reifröcke aus den 50er-, 60er-Jahren. Der Petticoat könnte ja auch lose sein.
Wenn wir uns nun weiterhin vorstellen, wie der Petticoat lose ist und wir nun noch Läuse aus dem Rock herauskriechen sehen, dann ekeln wir uns wahrscheinlich. Richtig so. Dann kommt auch noch etwas Gefühl mit ins Spiel. Wir erinnern uns: Gefühle sind der Merkturbo.
Aber nun endlich die Auflösung: „Pediculose“ ist der medizinische Fachbegriff für „Lausbefall“ beim Menschen. Und mit dieser Verknüpfung vergessen Sie das so schnell bestimmt nicht wieder. Um den Begriff nun abzuschließen: Es können natürlich auch bei der Pediküre unter dem losen Zehennagel die Läuse herauskriechen. 

Vermutlich haben wir alle gespürt: Um sich Vokabeln oder Fachbegriffe zu merken, ist eine gehörige Portion Kreativität nötig. Keine Sorge, wenn man meint, noch keine Kreativität zu haben. Die kommt von ganz allein. Je öfter wir die Geisselhart-Technik anwenden, desto besser werden wir. Die verrückten Bilder werden uns immer schneller und häufiger einfallen. Wenn wir anfangs noch nicht jede Vokabel auf diese Weise schaffen, dann lernen wir eben nur die, zu denen wir ein Bild finden. Die anderen Vokabeln kommen später, wenn wir besser geübt sind. Haben wir erst einmal 100 Vokabeln verbildert, werden wir merken, dass es immer leichter und schneller geht.
Konzentrieren wir uns anfangs auf die Vokabeln, die gut klappen, und lassen uns nicht von den schwierigen Wörtern entmutigen. Auch hier gilt: Übung macht den Meister. Das Schönste ist jedoch: Es macht Spaß. Die Bilder sind ja in der Regel lustig, absurd und komisch. So macht das Lernen auf einmal Laune. Deshalb funktioniert die Geisselhart-Technik auch so gut, wenn wir sie mit unseren Kindern einüben. In punkto Kreativität sind die uns eh überlegen. Und so haben gerade Kinder schnelle Erfolge und noch Spaß! Was will man mehr? 

„Die nötige Kreativität kommt von ganz allein.“

OLIVER GEISSELHART UND HELMUT LANGE: Schieb das Schaf. Mit Wortbildern hundert und mehr Englischvokabeln pro Stunde lernen, Taschenbuch, mvg Verlag, 208 Seiten, 12,99€ 

HELMUT LANGE UND OLIVER GEISSELHART: Liebe am O(h)r. Mit Wortbildern hundert und mehr Spanischvokabeln pro Stunde lernen, Taschenbuch, mvg Verlag, 200 Seiten, 12,99€ 

HELMUT LANGE UND OLIVER GEISSELHART: Lutsche das Licht. Mit Wortbildern hundert und mehr Italienischvokabeln pro Stunde lernen, Taschenbuch, mvg Verlag, 256 Seiten, 12,99€ 

HELMUT LANGE UND OLIVER GEISSELHART: Wasch die Kuh. Mit Wortbildern hundert und mehr Französischvokabeln pro Stunde lernen, Taschenbuch, mvg Verlag, 240 Seiten, 12,99€